魏志艳委员：
您提出的《关于增设劳动课程，培养学生劳动观念的建议》的提案收悉，现答复如下：
首先，非常感谢您对昌图教育事业的关心和支持。在您的建议中，提出了以下的建议：
一是抓住“双减”工作的机遇，全面落实《义务教育课程方案》。抓好中小学劳动教育基地建设，为劳动教育课实施提供优质平台。因地因校制宜，逐步建好配齐劳动实践教室、劳动场所、实训基地，定期组织学生到基地开展过去观摩、劳动体验等活动。
二是根据学校地理位置，就地就近解决劳动教育耕地问题，由学校自主管理，让孩子们真正的走进田间，开展“田园教育”，开展劳动教育，达到劳动课动手实践、出力出汗、接受锻炼、磨炼学生的意志。
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(中发(2020)7号)，以及省市相关文件精神，我县制定了《昌图县全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》，各中小学根据实际情况制定了本校劳动教育实施方案。在2021年10月11日，在昌图五中召开了昌图县新时期劳动教育工作会议，与会人员参观了学校主景区“和园”、五个小景区及百亩种植业劳动实践基地，同时观摩了各班级的劳动教育主题班会，深入体验了劳动教育实践活动的内涵。
昌图县于2013年成立了中小学素质教育综合实践基地，设置了茶艺、烘焙、耕作等劳动教育内容，昌图镇内学校、周边乡镇学校每学期都到基地进行活动，对学生进行劳动教育。
各中小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，积极探索富有特色的劳动教育模式：
一是科学设置劳动教育课程。在中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，深入挖掘其他学科中蕴含的劳动教育内容，促进劳动教育与其他学科相互融合。创新设计劳动项目，增加劳动实践活动的课时比例。
二是加强教师队伍建设。学校配齐必要的劳动教育专任教师及兼任教师。县教师学校安排专职教研员，组建劳动教育教研团队。将劳动教育纳入教师培训内容，提高劳动教育教师专业化水平。
三是发挥家庭、社会作用。引导家长树立正确的劳动观和成才观，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子主动承担家务劳动，树立生活自理意识，养成从小热爱劳动的习惯。各中小学组织学生参加符合条件的生产劳动、参与新型服务性劳动。支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所参加志愿服务、公益劳动和社区治理。
四是拓展实践场所。目前我县已有部分学校利用本校资源，建立综合实践活动场所。
实验小学做为一所城镇学校，开辟了“心智农园”，共占地4000平方米。每年春季，学生在教师和家长的指导下，亲自动手，亲身实践，从测量土地到翻地、选种、播种、培育、拔草、施肥、浇水、防虫、防涝，再到秋季收割、推销劳动成果，每一步都让学生自主研究讨论、搜集相关资料；每一个细节都提炼劳动经验，让每一个过程都生成新的课程。从春种到秋收，孩子们通过查阅资料到亲身实践，不断汲取着劳动知识，“心智农园”成为学生快乐劳作、幸福成长的大课堂。学校把学生的观察日记、劳动心得，创生作文、劳动手抄报及劳动创意画集结成册，形成心智特色劳动教育校本资源。
毛家店小学作为一所农村学校，于2019年7月，依托学校自身的优势，利用一所撤并学校的校舍建成了农村小学的第一家素质教育实践基地。素质教育实践基地设置了老物件展室，涉及辽北农村生产和农村生活系列。初步设置拆装、农村工艺、厨艺、编织、泥塑等学科活动，操场改造成了知行农圃，建成了小果园，目的在于让学生能够充分的感知和实践老一辈的生活艰辛和艰苦的劳作。进而激发学生奋发学习的兴趣，激发学生为家乡贡献自己力量的动力。
今后，我县将把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索富有特色的劳动教育模式。
一、加强教育督导，优化课程设置。
把劳动教育开展情况纳入学校办学质量评价内容，把劳动实践情况纳入学生综合素质评价内容。进一步加强劳动教育专业师资队伍建设，切实解决“有劳无教”“有教无劳”等问题。积极配备对应的劳动教学实践场所及设备，合理开设劳动教育实践课程。
二、结合学校第二课堂，开展丰富多彩的劳动教育实践活动。
以实践项目为载体，突出实用，增设烹饪、缝纫、农作物栽培等一系列极富特色的劳动课程资源，提升学生劳动技能水平。结合传统节日、节气、季节变化、地域特色等因素，定期组织开展劳动主题活动，真正使学生做到动手实践、实际操作，使学生学有所感、学有所获，掌握技能、形成习惯、终生受益。
三、建设劳动教育实践基地
统筹规划劳动教育资源配置，统筹上级补助资金和自有财力，多种形式筹措资金，充分考虑劳动教育实际需要，利用闲置校舍或校园空闲区域改扩建劳动教育实践场所，鼓励中小学学校自建或共建劳动教育实践基地，有效弥补学校劳动教育资源不足。整合家庭、学校、社会各方力量，开展全方面的劳动实践活动。动员全社会广泛参与，多部门联合，建设形式多样的公益性研学基地和劳动教育实践基地。对有条件的学校，开展劳动教育耕地实践，让孩子们真正的走进田间，开展“田园教育”，开展劳动教育，达到劳动课动手实践、出力出汗、接受锻炼、磨炼学生的意志。
昌图县教育局
2023年 5月4 日
