一、各科教师要在上课铃响前一分钟站在教室门口，等待学生进入教室坐好后，再进课堂讲课。

  二、各科教师要准时上下课，不拖堂、不误课，上课期间不得接待家长，不得接打电话，不得随意离开课堂。

  三、各科教师上课要站立讲课。学生写作业时，教师要巡视，重点辅导差生，注意个性差异。多予激励，并多做当面指导。

  四、各科教师要紧紧围绕教学目标，合理安排教学结构，突出重点，突破难点。

  五、要充分利用信息化教学手段，讲练结合。以训练为主线，教给学生学习方法，逐步培养学生独立自学的能力，与学生积极互动、共同发展，培养学生的独立性和自主性。

  六、要调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，体现学生为主体，教师为主导的理念，让学生充分利用一切感官，动手、动口、动脑。为学生创造生动、活泼、轻松的课堂气氛，引导学生质疑、调查、探究，富有个性地学习与主动参与学习，激发学习的积极性。

  七、各科教师要充分利用课堂有效时间，挖掘教材的思政因素，潜移默化地给学生以教育。培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能充分的发展。

  八、设计课堂练习时，内容以巩固为主，练习步骤明确，方法得当，让各类学生都能循序渐进。

  九、各科教师要严格按照教学进度完成教学任务，不得擅自删减教材内容，也不得为了赶进度而马虎从事教学。

  十、各科教师要严格按照课表上课，因临时有事需要调课，事后要补课。任何教师不得擅自更改课表，以保证正常的教学秩序。

  十一、各科教师要讲普通话，吐字清楚，语言规范，准确精练。教态自然大方，衣着端庄朴素，做到为人师表。

  十二、板书要精心设计，要概括精练，条理清楚，书写工整，不写错别字，不写不规范的简化字和不利于培养学生良好书写习惯的草体字，一律用楷书。

  十三、各科教师上课时要随时矫正学生的坐姿、握笔姿势、站立回答问题的姿势和朗读持书与双目的距离，以保护学生的视力。

  十四、布置课后作业前，教师要讲清难点，帮助学生质疑释疑。作文要先指导再练笔，其他学科尽量多做操作性和实验性的作业。